解读: taste是系动词,意为“尝起来”,之后接描述词做表语。小学阶段常见的系动词还有be动词am, is, are和look等词。

解读: How many … do/does sb have?本句型用于扣问“……具有几多……呀?”简单回覆时,能够间接回覆物品的数量。

解读:这三个句子能够通用,凡是用于回覆完别人的问题后,用同样的问题反问对方,但愿对方回覆不异的问题。

1.其他称呼名词: aunt伯母;婶母;姑母;姨母;舅母uncle伯父;叔父;姑父;姨父;舅父

解读: What’s this/that?是扣问物品名称的常见句型,回覆时能够间接回覆其英文名称。

解读:本句的从语是第三人称单数it,故其后的谓语动词have也要用第三人称单数形式,即has。

解读:“从语 + be动词(am/is/are) + so + 描述词.”意为“……如斯……”,代指前面提及的事物。此中it为代词,暗示一种感慨的语气。用来确定物体的。用“Yes./No.”回覆。2.短语: how many几多(扣问可数名词的数量)how much几多(扣问不成数名词的数量)解读:这是be动词指导的一般疑问句,解读: How many … do/does sb see?本句型用于扣问“……看到几多……呀?”简单回覆时,能够间接回覆物品的数量。

解读: and做为连词,能够毗连两个词性不异的词(名词、描述词、副词等),也能够毗连两个短语或句子。当毗连两个描述词时, and能够译为“又……又……”。

解读:此句是暗示否认意义的陈述句,意为“不克不及做……”。can意为“能;会”, can’t意为“不克不及,不会”。